关于开展“我与‘两个一百年’”主题宣传活动

2019-10-20 作者:产品测评   |   浏览(107)

各基层党委、党总支、直属党支部:

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根据中共河南省委高校工委、省教育厅《关于开展“我与‘两个一百年’”主题宣传活动的通知》(豫高发〔2018〕122号)精神,结合我校实际,经研究决定开展河南师范大学“我与‘两个一百年’”主题宣传活动。现将活动安排如下:

12月12日晚,由党委宣传部、党委教师工作部、党委学工部、党委研工部、校团委主办,生命科学学院党委承办的“我与‘两个一百年’”主题宣传活动大学生演讲比赛决赛在东区思政平台举行。校党委常委、宣传部部长聂立清,党委学工部、党委研工部、校团委、生命科学学院等单位负责人参加活动并担任比赛评委。各学院政工干部和学生代表200余人共同观看比赛。

一、活动目的

经过学院预赛、学校复赛,最终共有11名位选手脱颖而出,成功晋级决赛。在主题演讲比赛中,选手们的演讲紧紧围绕立德树人根本任务,以习近平总书记在北京大学师生座谈会上重要讲话精神和在纪念马克思诞辰200周年大会上重要讲话精神为主要内容,结合自身经历,讲述时代发展,畅想“两个一百年”,展现出师大学子有理想、有本领、有担当的精神风貌。经过激烈角逐,来自音乐舞蹈学院的王浩以优异表现荣获本场比赛的最高成绩,演讲比赛共产生一等奖4名,二等奖7名,三等奖7名。

深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,持续贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神,着力推动广大师生进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,努力为实现“两个一百年”奋斗目标贡献智慧和力量。

聂立清对选手表现做点评,他指出,选手演讲选题紧扣“两个一百年”,内容积极向上,情感高昂充沛,希望大家坚定理想信念、培养优良品德、丰富知识见识、练就过硬本领,为实现“两个一百年”奋斗目标贡献青春力量。

二、活动主题

“我与‘两个一百年’”主题宣传活动以“党史国情大学习”“我与‘两个一百年’”主题征文和“我与‘两个一百年’”主题演讲为主要形式。活动开展以来,得到校内各单位的积极响应。在主题征文中,共收到师生征文近500篇。经过严格评审,学生组评出一等奖40篇,二等奖60篇,三等奖105篇;教工组评出一等奖8篇、二等奖10篇、三等奖20篇。

我与“两个一百年”

“我与‘两个一百年’”主题宣传活动是我校落实省委高校工委、省教育厅文件精神,深入宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,全面贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神的一项重要活动,旨在推动广大师生进一步坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,努力为实现“两个一百年”奋斗目标贡献智慧和力量。

金沙澳门9159官网,三、活动组织

附件:

主办:党委宣传部 党委教师工作部 党委学工部 党委研工部 校团委

金沙澳门9159官网 2“我与‘两个一百年’”主题演讲比赛决赛获奖名单.docx

承办:生命科学学院

金沙澳门9159官网 3“我与‘两个一百年’”主题征文获奖名单.docx

四、活动形式

(党委宣传部 肖亮亮 生命科学学院 谢文婕/文 大学生摄影记者 关培培/图)

(一)“党史国情大学习”活动

结合学校正在开展的 “党的创新理论进基层”活动,广泛开展党史国情大教育、大学习,加强师生对党史、国情知识的了解和掌握,激发广大师生的民族自豪感,切实增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信,引导广大师生以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,牢固树立“四个意识”,坚定理想信念,永远听党话、坚定跟党走。

各单位要结合工作实际,积极组织报告会、讲座,通过视频展播、图片展示等形式,利用各类宣传媒体,开设学习专栏,活动开展情况请及时以新闻形式报送党委宣传部。

“主题征文”活动

1.征文内容:立足中国特色社会主义进入新时代的历史视角和方位,引导师生正确审视自我,坚定理想信念,从历史和长远的视野,展望2035年和2050年的自己,教育引导广大师生充分认识自身在实现“两个一百年”伟大历程中的使命和担当,致力于培养担当民族复兴大任的时代新人,从而立鸿鹄志、做奋斗者。

2.征文对象:全校师生

3.征文要求:

文体不限,题目自拟,紧扣“我与‘两个一百年’”主题;立意新颖,突出特色,具有鲜明的时代特征;联系个人实际,反映工作现实,内容真实生动。

正文内容字数限制在2000—2500字之间。题目字体为方正小标宋2号,正文一级标题为黑体3号、二级标题为楷体3号、正文内容为仿宋3号,默认页边距,行间距为固定值30磅,A4纸单面打印,左侧装订。题目和正文之间标明所在单位和作者名称。

封面页注明作品名称、作者、作者单位、职务、职称和联系电话等信息。

参赛征文不得抄袭,如发现抄袭文章,将取消参赛资格;如在评奖后发现,将取消荣誉证书,并向作者所在单位通报。

4.征文报送:

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