陕西师范大学博士生导师郝文武教授来我校讲学

2019-11-20 作者:产品测评   |   浏览(101)

12月4日上午,陕西师范大学博士生导师、中国教育学会教育学分会常务理事、教育哲学学术委员会副主任委员郝文武教授应邀来我校讲学,在田家炳812学术报告厅作了主题为“主体间指导学习:教育本质的新认识”的学术报告。教育与教师发展学院相关领导、教师代表、研究生、本科生等100余人共同聆听了此次报告会,报告会由学院副院长李醒东主持。

11月20日上午,上海师范大学博士生导师、教育部国际教育研究与咨询中心研究员、全国课程学术委员会副理事长丁念金教授应邀来我校讲学,在田家炳812学术报告厅作了主题为“教师行为的转变”的学术报告。教育与教师发展学院相关领导、教师代表、研究生、本科生等100余人共同聆听了此次报告会,报告会由学院副院长李醒东主持。

金沙澳门9159官网,报告会中,郝文武教授围绕 “教育是什么”、“教育属于什么”、“教育怎么形成”三个问题来阐述何为教育本质,结合学习化社会的现实需求,通过分析各个历史阶段对于教育本质的认识和发展,指出当代教育的本质应为“教育主体间指导学习”,形成“教育主体间指导学习”教育本质对于强化教学的核心作用、中心地位和学生的主体地位具有重要意义。郝文武教授最后结合教学案例探讨了创造“主体间指导学习”教育本质的准则和方式,即“实现主体间指导学习教育本质从理念到行动的转化”、“使主体间指导学习教育本质的理念和行动落实到学校课堂教学、学校德育和学生管理中”、“合理学生量度,使学生有自由思考和活动的时间和精力”以及“实现由知识本位由能力本为的转化”。

报告会中,丁念金教授首先提出“人的本质是教会的还是学会的”、“真正高效的教师行为是怎样的”、“现在的学习主要是面向现在还是面向未来”、“如何在教育改革中奋力前行”四个设问,结合教学案例详细分析何为“教师的理想”、“教师素质发展的意义”,然后从“近现代主流教学思路的全局性问题”、“近现代主流教学思路中的教师行为”两个纬度阐述近现代主流教学思路存在的弊端,进而提出构建“新型的教学思路”体系架构的必要性、可行性,重点强调 “教师行为需要进行转变”,即“教师将不再是‘代教材言’的‘教书匠’,而成为激励和指导学生学习,开发课程和开展研究的专业人士”。

本文由金沙澳门9159官网发布于产品测评,转载请注明出处:陕西师范大学博士生导师郝文武教授来我校讲学

关键词:

  • 上一篇:没有了
  • 下一篇:没有了